Ebook Autismo e scuola dell'infanzia: come intervenire

Che attività preparo per il mio alunno? Che cosa lo diverte? Perché non riesco a coinvolgerlo nelle attività con gli altri? Che cosa lo ha infastidito oggi? Perché sembra non saper chiedere quello che desidera o di cui ha bisogno? Come posso farlo giocare con gli altri compagni? Che materiali posso proporgli? Come posso sostenere il suo cammino di crescita nel modo più adeguato?
Queste sono le domande che ci vengono poste più spesso dalle maestre della scuola dell'infanzia, che cercano una guida per educare, sostenere, coinvolgere e integrare i bambini autistici all'interno della scuola. E a queste domande il volume cerca di dare delle risposte, fornendo una guida teorica accompagnata da schede di attività pratiche da svolgere individualmente o in piccoli gruppi, per accompagnare l'insegnante nel difficile compito educativo al quale è chiamato.

Alessandro Delle Fratte, psicologo, specializzato in psicoterapia con indirizzo Neuropsicologia dello sviluppo, svolge attività di supervisione clinica per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe e per l'ambulatorio convenzionato dell'Opera Don Guanella di Roma. Docente di corsi e master sui disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe ed Edizioni Studi Erickson.

Giuliana de Siervo, psicologa dell'età evolutiva, con master di II livello nel trattamento dei disturbi dello spettro autistico ad indirizzo neocomportamentale integrato, è coordinatrice e supervisore clinico per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe e per l'ambulatorio convenzionato dell'Opera Don Guanella di Roma. Svolge attività di docenza in corsi e master sui disturbi dello spettro autistico per l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile ReTe ed Edizioni Studi Erickson.

Indice
Stefano Vicari, Presentazione
Giuliana de Siervo, Reciprocità sociale, apprendimento e gioco
(Il gioco e lo sviluppo del bambino; Il gioco e l'autismo; L'autismo; L'apprendimento nell'autismo)
Alessandro Delle Fratte, Sensorialità, motivazione e apprendimento
(L'elaborazione sensoriale; La scelta dei giochi e dei materiali; Pairing; Supporti visivi; Task analysis; Agende visive; Altri strumenti visivi)
Fabiana Volini, Schede pratiche
(Attività in piccolo gruppo; Colorare disegni: tecnica del collage; Gara dei bruchi; Facciamo la spesa! Preparare una torta di compleanno con la pasta di sale; Scivolo macchinine + autolavaggio; Leggiamo una storia!; Il serpente di pongo e la pallina da ping-pong; Puzzle ad incastro: nella vecchia fattoria!; Memory; Cantiamo e balliamo insieme!; Facciamo gol!; Attività individuali; Bolle di sapone; Palloncino (alternativa alle bolle di sapone); Pongo; Gioco pop up; Gioco rappresentativo: giochiamo con la bambola!; La tombola; Il mimo; Gioco rappresentativo: una gita allo zoo!; Pista del treno; Canzoncine + strumenti musicali; Torre di cubi con palla)
Bibliografia.