Costruire il curricolo di istituto. Nelle scuole dell'infanzia e primaria. Nuova ediz. di Giacomo Mondelli edito da Anicia (Roma)
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Costruire il curricolo di istituto. Nelle scuole dell'infanzia e primaria. Nuova ediz.

Data di Pubblicazione:
17 luglio 2019
EAN:

9788867094424

ISBN:

8867094424

Pagine:
288
Formato:
brossura
Argomenti:
Nidi, asili, scuole materne, Scuole primarie e secondarie inferiori
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Libro Costruire il curricolo di istituto. Nelle scuole dell'infanzia e primaria. Nuova ediz. di Giacomo Mondelli

Trama libro

L’intenzione prioritaria del presente volume è quella di ricontestualizzare l’azione progettuale di costruzione del curricolo di istituto all’interno dell’attuale momento culturale e istituzionale, caratterizzato dalla rivisitazione legislativa e organizzativa introdotta dalla Legge 107 del 13 luglio 2015. L’idea di fondo è costituita dalla volontà di individuare il senso, i significati e le connotazioni che assume, oggi, il curricolo di istituto nel più ampio e complesso territorio definito dal Piano Triennale dell’Offerta Formativa e, conseguentemente, di consolidarne la valenza progettuale in riferimento alla sempre più efficace erogazione del servizio pubblico di educazione e di istruzione da parte delle istituzioni scolastiche. Per fare ciò è necessario partire dalle ragioni che hanno reso necessaria l’emanazione stessa della Legge di Riforma 107/2015 provando a disegnare l’area del complessivo Piano dell’Offerta Formativa che deve costituire, nelle intenzioni del Legislatore, il motore del processo di riqualificazione dell’azione educativa e formativa, affidato alle istituzioni scolastiche a sostegno della loro autonomia. Quindi, entreremo nel merito effettivo del curricolo di istituto – senso, significati, caratteristiche, elementi essenziali – in relazione alle “Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo” e della funzione che assolvono ai fini della costruzione del medesimo. Infine, proveremo a individuare le mosse progettuali, organizzative e attuative maggiormente idonee a promuovere una valida costruzione e messa in atto del curricolo di istituto attraverso anche degli esempi pratici.
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