WPLYW WSP LNEGO UCZENIA SIE NA OSIAGNIEC
WPLYW KOOPERATYWNEGO UCZENIA SIE NA OSIAGNIECIA UCZNIÓW W DZIEDZINIE LITERATURY W JEZYKU ANGIELSKIM W PUBLICZNYCH SZKOLACH SREDNICH.
- Editore:
LIGHTNING SOURCE UK LTD
- EAN:
9786203124293
- ISBN:
620312429X
- Pagine:
- 108
- Formato:
- Paperback
Descrizione WPLYW WSP LNEGO UCZENIA SIE NA OSIAGNIEC
Ksi¿¿ka opowiada o wp¿ywie wspólnego uczenia si¿ na osi¿gni¿cia uczniów w dziedzinie literatury angielskiej w publicznych szko¿ach ¿rednich w Dodoma City Tanzania. W spo¿ecze¿stwach ludzkich najbardziej naräone na prze¿ycie s¿ osoby, które maj¿ najwi¿ksze szanse na przetrwanie w swojej grupie. Podej¿cie oparte na wspó¿pracy w uczeniu si¿ by¿o punktem wyj¿cia do poprawy wyników i nastawienia uczniów do studiowania gatunków literatury ustnej. Literatura w j¿zyku angielskim wymaga wi¿kszej ilo¿ci interakcji w klasie w zakresie mówienia, pisania, czytania i s¿uchania. Wspólna praca w klasie promuje interakcje mi¿dzy uczniami i nauczycielami w procesie nauczania i uczenia si¿. Zwi¿ksza to poziom interakcji i interakcji w klasie lub w grupie. Wspólne uczenie si¿ b¿dzie dziääo w klasie i b¿dzie sprzyjäo osi¿ganiu wysokich wyników przez uczniów. Wspólne uczenie si¿ pomaga uczniom z ró¿nych ¿rodowisk wspó¿pracowä i rozumie¿ od siebie nawzajem, a nie s¿uchä tylko nauczycieli. Efekty niewykorzystywania kooperatywnego uczenia si¿ w klasie prowadz¿ do s¿abych interakcji mi¿dzy nauczycielami a uczniami. Istnieje potrzeba, by nauczyciele zach¿cali do korzystania ze wspólnego uczenia si¿.
