Üstün Yetenekli Ögrencilerin Egitiminde Mentorluk ve Bir Model Önerisi

Üstün yetenekli ö¿renciler, akranlar¿ndan farkl¿ geli¿im özelliklerine ve standart e¿itim sistemi taraf¿ndan kar¿¿lanamayan farkl¿ akademik ve bili¿sel ihtiyaçlara sahip ö¿rencilerdir. Bu durum müfredatta belirli de¿i¿iklikler yaparak üstün yetenekli ö¿rencilerin ilgi alanlar¿na, ö¿renme stiline ve ö¿renme h¿z¿na uygun alternatif e¿itim modellerinin kullan¿lmas¿n¿ gerekli k¿lmaktad¿r. Üstün yetenekli ö¿rencilerin e¿itiminde yurt d¿¿¿ndaki uygulamalar incelendi¿inde zenginle¿tirme, h¿zland¿rma, gruplama ve mentorluk gibi modellerin aktif bir ¿ekilde kullan¿ld¿¿¿n¿ görülmektedir. Bu arät¿rman¿n amac¿ üstün yetenekli ö¿rencilerin e¿itiminde mentorluk modelini incelemek ve Türkiye ¿artlar¿nda uygulanabilir bir model ortaya koymakt¿r.