O uso do erro geométrico como estratégia didático-pedagógica

O presente livro visa discutir o uso do erro geométrico como estratégia didáticopedagógica, através da coleta de dados, e análise dos principais tipos de erros geométricos em provas discursivas de matemática, do PS e SAS/UEG1 dos estudantes que se submetem a tais processos seletivos. Nosso trabalho consiste no desenvolvimento de 5 etapas: revisão bibliográfica, coleta, categorização e análise de dados, e por fim propor metodologias de ensino que favoreçam o desempenho da aprendizagem geométrica dos ingressantes a cursos na área de exatas. Os erros analisados, classificados e categorizados poderão vir acompanhados de exemplos, preservando a identidade dos estudantes que se submeteram a tais seleções O objetivo principal deste trabalho é levar o leitor a uma reflexão acerca de como o erro é encarado na educação e como ele pode ser um aliado dos professores e alunos no processo de ensino.