Educatori e genitori di bambini "speciali": insieme per l'integrazione

Partendo da una sintesi della riflessione teorica sviluppatasi sulla problematicità dell'essere genitori di bambini speciali e del loro difficile percorso di accettazione del deficit, si approfondiscono i concetti di integrazione e inclusione. Successivamente, la tesi descrive come si inserisce e si articola la professionalità dell'educatore accanto al bambino e con i suoi genitori. Viene presentata, inoltre, una ricerca esplorativa effettuata con genitori ed educatrici dell'associazione Double Face (per l'integrazione delle diversità) di Urbania, in provincia di Pesaro-Urbino. L'intento è quello di ancorare la teoria alla prassi, presentando delle esperienze di vita e professionali che vanno intese nella loro unicità, senza pretese di generalizzazioni.