Scrivere per il teatro. Teoria, tecnica ed esercizi di Jeffrey Hatcher edito da Audino

Scrivere per il teatro. Teoria, tecnica ed esercizi

Editore:

Audino

Collana:
Manuali
Traduttore:
Cruciani R.
Data di Pubblicazione:
2002
EAN:

9788886350624

ISBN:

8886350627

Pagine:
160
Argomento:
Letteratura, storia e critica: letteratura teatrale e drammaturghi
Acquistabile con la

Descrizione Scrivere per il teatro. Teoria, tecnica ed esercizi

“Credo nel pubblico. Credo nell'ispirazione. Credo nel mestiere. Credo in Aristotele. Credo che il primo dovere di qualsiasi opera teatrale sia quello di interessare, coinvolgere e soddisfare gli spettatori. Credo che tutte le opere teatrali debbano contenere dei misteri. Credo nella struttura in tre parti. Credo negli inizi, nelle parti centrali e nei finali. Credo nelle trame forti con personaggi forti che vogliono qualcosa, hanno bisogno di qualcosa e agiscono. Credo nei protagonisti, negli antagonisti, negli obiettivi e negli ostacoli. Credo che gli obiettivi concreti siano più forti di quelli astratti. Credo nella tensione drammatica e nella suspense. Credo che si impari dalle opere del passato. Credo che ogni buona opera teatrale contenga segreti, sesso, amore, denaro, potere, idee, la potenzialità del delitto, la possibilità della morte e una certa qualità teatrale. Credo che ogni buona opera teatrale tratti della natura umana e delle domande più profonde della nostra anima. Credo che il drammaturgo sia un poeta travestito da architetto. Credo che un'opera teatrale sia frutto di mestiere, di progettazione, di pianificazione”.(Jeffrey Hatcher)Jeffrey Hatcher, drammaturgo e didatta statunitense. Ha insegnato al Playwrights' Center di Minneapolis e ha tenuto corsi in molte università e centri teatrali americani. Ha scritto anche per la TV, firmando diversi episodi della fortunata serie Il tenente Colombo con Peter Falk.

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Il teatroDi B. ROVENA-23 febbraio 2011

Dal classico, nel ricomporre gli schemi sperimentati del passato, alla narrazione dell'innovazione, sperimentazioni nuove, fatte su impianti totalmente sperimentali. Questo è il fine di un insegnamento a fare, provare e perchè no: leggere per saperne di più.