Rola zaj¿¿ pozalekcyjnych

Zaj¿cia pozalekcyjne zostäy uznane za ¿ród¿o wzbogacenia i o¿ywienia programu nauczania szko¿y/uczelni. Zaj¿cia te zapewniaj¿ mo¿liwo¿ci wyräania siebie i uczestnictwa, które obejmuj¿ ró¿ne wäne cechy u ucznia. Z psychologicznego punktu widzenia czynno¿ci te s¿ uwäane za niezb¿dne, poniewä zapewniaj¿ uj¿cie dla przep¿ywu nadwy¿ki energii uczniów. Ksztäcenie nauczycieli przygotowuje nauczycieli na przysz¿o¿¿. Nauczyciele Pre Service b¿d¿ musieli by¿ przygotowani i wydajni, aby byli w stanie prowadzi¿ ró¿ne zaj¿cia pozalekcyjne na poziomie pre service, co pomo¿e im prowadzi¿ tego typu zaj¿cia, gdy faktycznie zaczn¿ pracowä w szko¿ach jako zwykli nauczyciele. Planowanie, organizowanie i przeprowadzanie zaj¿¿ pozalekcyjnych pomo¿e rozwin¿¿ umiej¿tno¿ci przywódcze, dynamik¿ grupy, umiej¿tno¿¿ socjalizacji, umiej¿tno¿¿ akceptowania pomys¿ów innych, umiej¿tno¿¿ bycia patriot¿, umiej¿tno¿¿ pracy w grupie, a zatem wraz z innymi zaj¿cia programowe Zaj¿cia równoleg¿e zajmuj¿ bardzo wän¿ rol¿ w programie przedprogramowym. Ta ksi¿¿ka mówi o wp¿ywie CCA na warto¿ci i umiej¿tno¿ci Pre-Service Student Teachers.