Proektnyj podhod

Razwitie kachestw: iniciatiwnost', predpriimchiwost', umenie podrostkow samostoqtel'no i operatiwno dejstwowat' w nestandartnyh situaciqh, preodolewat' wstrechaüschiesq trudnosti stanowitsq odnoj iz central'nyh zadach pedagogow w hode raboty po professional'nomu samoopredeleniü molodezhi. Dostatochno rasprostranennym qwlqetsq ponqtie «professional'naq aktiwizaciq» ¿ process wklücheniq podrostkow w real'nuü ili modeliruemuü professional'nuü deqtel'nost', w kotoroj sozdaütsq uslowiq dlq proby sil, prowerki i razwitiq sposobnostej. Aktual'noj zadachej pedagogicheskogo soobschestwa stanowitsq nauchit' podrostkow obschim osnowam i principam proektirowaniq w lüboj sfere deqtel'nosti; issledowat' i wyqwlqt' faktory, sposobstwuüschie i prepqtstwuüschie realizacii proektow; planirowat' i rasschitywat' resursy, neobhodimye dlq woploscheniq proektow w zhizn', po rezul'tatu wyhodit' na urowen' strategirowaniq swoego zhiznennogo i professional'nogo buduschego. Predstawleny rezul'taty issledowaniq po ispol'zowaniü proektnogo podhoda w processe aktiwizacii professional'nogo samoopredeleniq podrostkow. Dany statisticheskie dannye rezul'tatow, metodiki i rekomendacii po ispol'zowaniü i wnedreniü proektnogo podhoda.