Podrostki, chtenie i pis'mo

Chtenie i pis'mo - äto dwa wzaimoswqzannyh processa, kotorye qwlqütsq chast'ü akademicheskogo i lichnostnogo razwitiq cheloweka. Jeto deqtel'nost', kotoruü ne sleduet rassmatriwat' tol'ko kak chast' shkol'nyh i uniwersitetskih zanqtij, a kak process, kotoryj my budem razwiwat' na protqzhenii wsej nashej zhizni, dazhe esli my ne wowlecheny w professiü ili akademicheskuü deqtel'nost'. Oba processa pozwolqüt nam ne tol'ko priobretat' i generirowat' nowye znaniq, no i razwiwat'sq kak chelowecheskie suschestwa cherez osoznanie ne tol'ko samih sebq, no i swoih chuwstw, idej, myslej, wzglqdow na zhizn' cherez powestwowaniq, kotorye my mozhem chitat', ili to, chto my mozhem wyrazit' w pis'mennoj forme. V oboih processah - chtenii i pis'me - razwitie ponimaniq igraet ochen' wazhnuü rol'. Vot nekotorye iz prichin, po kotorym wazhno wospitywat' wkus k chteniü i pis'mu u podrostkow w lübom obschestwe. V sleduüschej stat'e budut rassmotreny nekotorye prichiny, po kotorym schitaetsq wazhnym razwiwat' podrostkow w samostoqtel'nyh chitatelej i pisatelej.