Nieudacznicy: Postrzeganie rodziców, uczestnictwo i postep naukowy

S¿abe wyniki w nauce w¿ród uczniów s¿ od d¿u¿szego czasu przedmiotem stäej troski nauczycieli, rodziców i studentów. Wraz z upowszechnieniem si¿ terminu "interesariusze" w sektorze edukacji i rosn¿c¿ ¿wiadomo¿ci¿, ¿e uczenie si¿ nie ogranicza si¿ tylko do warunków panuj¿cych w klasie, praca ta jest do¿¿ wspó¿czesna w obrazowaniu wp¿ywu korelacji mi¿dzy postrzeganiem rodziców i ich udziäem w post¿pach w nauce ich s¿abo rozwini¿tych dzieci. Ksi¿¿ka ta w znacznym stopniu pomo¿e rodzicom s¿abo radz¿cych sobie uczniów zrozumie¿ znaczenie szkó¿ specjalnych i integracyjnych, a tak¿e rozwin¿¿ odpowiednie my¿lenie o zdolno¿ci ich dzieci do udzielania nauczycielom i dziecku maksymalnej pomocy i wspó¿pracy w celu poprawy ich programu edukacyjnego. Ksi¿¿ka ta pomo¿e równie¿ nauczycielom w ich sesjach doradczych wykorzystä prawdziwe, praktyczne postrzeganie rodziców w ksztätowaniu ¿ycia i osobowo¿ci ich dzieci. Ksi¿¿ka ta jest równie istotna w kontek¿cie problemów behawioralnych zwi¿zanych ze stresem w¿ród nastoletnich uczniów i wnosi znacz¿cy wk¿ad do istniej¿cego repertuaru badä nad uniwersaln¿ kwesti¿ s¿abych wyników.