Neuropsichiatria infantile

Il testo del prof. Roccella è stato chiaramente pensato come sussidio all’insegnamento universitario della Neuropsichiatria infantile. Questa scelta è giustificata dal fatto che la disciplina è compresa nel piano di studi di parecchi corsi di laurea. Oltre a quelli dell’area sanitaria, specie della riabilitazione, ciò vale in particolare per i Corsi di laurea in Psicologia, Scienze dell’educazione e Scienze motorie. Non è un caso che i servizi di Neuropsichiatria Infantile siano stati in primo luogo costituiti dalle équipes Medico-Psico-Pedagogiche che operavano nelle scuole e dai Gabinetti Medici-Psico-Pedagogici del Ministero di Grazia e Giustizia. Questi servizi, per definizione a carattere interdisciplinare, quando le problematiche specifiche del disfunzionamento mentale in età evolutiva erano ancora in corso di definizione, costituivano un primo tentativo di dare risposta al disadattamento infantile nelle sue manifestazioni scolastiche e sociali. Il prof. Roccella ha sicura conoscenza della questione per l’ultradecennale esperienza di insegnamento presso la Facoltà di Scienze della formazione, nei Corsi di laurea in Psicologia e in Scienze dell’educazione. Ciò gli consente di articolare il suo testo individuando gli argomenti che, per l’incidenza della patologia e per la peculiarità delle problematiche diagnostiche e terapeutiche, meritano maggiore attenzione, curando l’esposizione essenziale e precisa dei quadri clinici, senza rinunciare all’esposizione delle più recenti acquisizioni soprattutto in ordine ai meccanismi etiopatogenetici. Assumono particolare rilievo gli aspetti psicopatologici, che più facilmente saranno oggetto di interventi integrati (ciò vale ad esempio per i disturbi neuropsicologici nelle sindromi epilettiche).