METODOLOGIChESKIE STRATEGII, ISPOL'ZUEMYE V PREPODAVANII HIMII

Osnowywaqs' na kolichestwennoj metodologii s uporom na korrelqcionnyj dizajn, nastoqschee issledowanie stawit swoej osnownoj cel'ü opredelit' swqz' mezhdu metodicheskimi strategiqmi, ispol'zuemymi w prepodawanii himii, i akademicheskoj uspewaemost'ü uchaschihsq treh srednih shkol w prowincii Maputu, Mozambik.V ätom smysle opros po shkale Lajkerta byl primenen k 178 uchaschimsq desqtyh klassow, iz kotoryh 82 byli ünoshami i 96 dewushkami, w wozraste ot 14 do 19 let. Analogichnym obrazom, s pomosch'ü razwedochnogo faktornogo analiza udalos' wyqwit' dwa faktora, swqzannyh s izmereniqmi stilq prepodawaniq i ocenki. Perwyj faktor wyrazhaet powedencheskie strategii, a wtoroj - ocenochnye strategii, primenqemye uchitelem w processe prepodawaniq i izucheniq himii.