Interkulturelle Kommunikation im Englischunterricht

Die Termini ,Interkulturelle Kompetenz' und ,Interkulturelle Kommunikation' sind seit Beginn der 80er Jahre zu Schlagworten avanciert, welche die Debatten über Globalisierungs- und Internationalisierungsprozesse prägen. Vor diesem Hintergrund ist das Bildungswesen und vor allem die berufliche Bildung in die Pflicht genommen, Curricula zu entwickeln, welche interkulturelle Kommunikation im Englischunterricht fördern. Mit einer Lehrplananalyse geht der Autor der Frage nach, ob in den Lehrplänen das Bildungsziel einer interkulturellen kommunikativen Kompetenz eingelöst wird. Auch stellt sich die Frage, ob und wie interkulturelle Lernprozesse den bisherigen Fremdsprachenunterricht effektiver gestalten können. Über die Grundkonzepte zur interkulturellen Kommunikation hinaus beschreibt das Buch Konzepte zum interkulturellen Lernen im Zweit- und Fremdsprachenunterricht sowie in der Wirtschaft. Daraus entwickelt der Autor Kriterien für eine interkulturelle kommunikative Kompetenz im Fremdsprachenunterricht, welche in der Lehrplananalyse angewandt werden. Somit zählen insbesondere Sprachwissenschaftler, Lehrpersonen, Fachdidaktiker und Curriculumsentwickler zum Adressatenkreis des Buches.