"Harry Potter" als sozialpädagogisches Erziehungsinstrument gegen Rassismus bei Jugendlichen

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,0, Fachhochschule Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff "Rassismus" scheint heutzutage allgegenwärtig in Medien und Alltag zu sein, sowohl in der Öffentlichkeit als auch in sozialpädagogischen Kreisen. Der Begriff stammt jedoch aus viel älteren Tagen und wurde immer wieder neu geprägt und neu definiert. Immer wieder finden sich neue Anhänger dieser Denk- und Handelsweise, darunter auch junge Menschen unter 18. Um diese jungen Menschen dreht sich meine Bachelorarbeit. Ich wende mich darin der Behandlung des Themas Rassimus bei Jugendlichen zu und verknüpfe dieses Thema mit einem weiteren Thema, welches seit den späten 90er Jahren an Popularität gewonnen hat: die "Harry Potter"-Bücher der Schriftstellerin Joanne K. Rowling. Gerade weil immer wieder das Gesprächsthema aufkommt, Medien würden zu Gewalt bei Jugendlichen führen, ist es mir wichtig, hier ein Gegenbeispiel zu geben. Medien, in diesem Fall das Buch als Medium, können das genaue Gegenteil von Gewalt bewirken, nämlich von der Gewalt, in diesem Fall Rassismus, wegführen. Sie können positive Denkanstöße vermitteln und Buchcharaktere können inspirieren und als Spiegel für den Jugendlichen dienen. Er kann sich selbst in den fiktiven Charakteren erkennen und sich ein Beispiel an dem Erlebten des fiktiven Charakters nehmen und so lernen. Junge Menschen handeln oft nach dem Vorbild anderer Menschen, aber können auch fiktive Charaktere ein Vorbild sein? Und sogar als sozialpädagogisches Instrument dienen? Könnten Sozialpädagogen und Lehrer die "Harry Potter"-Bücher aktiv einsetzen, um Jugendlichen Vorbilder aufzuzeigen, welche Wirkung rassistisches Verhalten haben kann und wie rassistische Denkweisen entstehen können? Woher kommt rassistisches Denken und Handeln überhaupt?