Es ist Zeit für eine Geschichte:

Diese Forschung basiert auf dem Konzept des Leseunterrichts, bei dem der literarische Text eine Schlüsselrolle bei der Ausbildung des Leseschülers spielt. Die Studie zielt darauf ab zu verstehen, wie Kinder als aktive Leser geformt werden, wenn sie an geplanten Leseworkshops teilnehmen, um sie dazu zu bringen, Lesestrategien zu entwickeln, die ihnen helfen, Bedeutungen für die Texte zu konstruieren, indem sie Schlussfolgerungen, Visualisierungen und Verbindungen aus ihrem Vorwissen herstellen.