Ein didaktischer Vorschlag auf der Grundlage sozial-ökologischen Denkens

Bevölkerungswachstum, unverantwortlicher Konsum und unzureichende Entsorgungspraktiken für feste Abfälle haben weltweit Umweltprobleme verursacht. In diesem Sinne dient das Studium der organischen Abfälle und des sozialökologischen Denkens als Ausgangspunkt für die Analyse des Problems in lokalen Räumen, in diesem Fall in Huerta Semillas De La Esperanza, einem unkonventionellen Raum, in dem sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit einer Perspektive der Veränderung und einem Interesse am Lernen über natürliche Elemente treffen und dazu beitragen, Lösungen für ein öffentliches Problem zu finden. Auf der Grundlage dieser Elemente analysiert diese Arbeit die Umsetzung der Entwicklung eines didaktischen Vorschlags, der auf sozial-ökologischem Denken für die Aneignung von Problemen im Zusammenhang mit organischen Abfällen basiert, da, wie von Navarrete & León, 2005, (zitiert von Macías. et al., 2018) festgestellt, die Weltbank eine Diagnose vorgelegt hat, in der sie die nationale Situation in Bezug auf feste Siedlungsabfälle auf einem kritischen und praktisch unwirksamen Niveau darstellt.