Concorso a cattedre. Ambiti disciplinari 4 e 9. A043, A050, A051, A052. Lezioni simulate per la prova orale

La prova orale del nuovo concorso a cattedre ha per oggetto le materie di insegnamento ed è finalizzata ad accertare la padronanza dei contenuti disciplinari, la capacità di trasmissione degli stessi e la capacità di progettazione didattica, anche con riferimento all’uso delle nuove tecnologie.
La prova consiste in una lezione simulata, della durata di 30 minuti, su una traccia estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la sua prova orale e in un colloquio immediatamente successivo, della durata massima di 30 minuti, nel corso del quale sono approfonditi i contenuti, le scelte didattiche e metodologiche della lezione assegnata.
Il candidato dovrà in particolare individuare i destinatari dell’intervento didattico (tipo di istituto e anno di corso), i prerequisiti e gli obiettivi didattici, coerentemente con i programmi ministeriali, le linee guida di programmazione con eventuali raccordi interdisciplinari, gli strumenti adeguati di verifica dell’apprendimento.
È evidente, dunque, che ogni lezione può essere efficacemente organizzata solo se nella sua preparazione l’aspirante insegnante condensa tutto ciò che fa parte del suo bagaglio culturale ed è proprio per questo che le conoscenze e le competenze che il futuro docente deve padroneggiare per «impostare una lezione in classe» devono essere ben più ampie del dominio della disciplina, dovendo necessariamente prevedere la padronanza delle tecniche riguardanti il modo di trasmettere le informazioni e il perfetto controllo dei mezzi didattici.
In quest’ottica il presente volume, indirizzato a quanti si apprestano ad affrontare la prova orale del concorso a cattedre per l’Ambito disciplinare 4 (Classi di concorso A043 Italiano, storia e geografia e A050 Materie letterarie negli istituti d’istruzione secondaria di II grado) e per l’Ambito disciplinare 9 (Classi di concorso A051 Materie letterarie e latino nei licei e A052 Materie letterarie, latino e greco nei licei classici) è teso a fornire tutti gli strumenti per realizzare una lezione simulata e per sostenere il successivo colloquio.
Per ogni materia, il testo presenta numerosi esempi di lezioni con cui l’aspirante docente potrà dimostrare di aver acquisito quelle competenze d’aula che sono determinanti per il superamento del concorso, quali la conoscenza dei processi di apprendimento, la gestione dei gruppi, la conoscenza dei principali metodi e strumenti didattici anche digitali.