Bilimde Etik ve Demokratik Egitim

Üniversite kimli¿i, her¿eyden önce toplumun en üst düzeyinde gerçekçi, nesnel, sorgulayan ve demokratik ele¿tirel kültür bilinci geli¿mi¿ ayd¿n kimli¿ini içine al¿r. Üniversite, ö¿renciyi toplumda demokratik ilkelerin tesis edilmesi konusunda özendiren, özgür, arät¿ran, sorgulayan, ispat aray¿¿¿ içinde olan, nesnel dü¿ünme yetisine sahip, kültürel bar¿¿ç¿l diyaloglar¿ gerçekle¿tiren, bilgi üreten ve üretti¿i bilgiyi insanl¿¿¿n hizmetine sunan, etik ilkeleri önemseyen ve ahlaki dayan¿¿may¿ öncelleyen birey konumuna getirmelidir. Toplumun en üst katmanlar¿nda görev alacak olan üniversite ö¿rencileri, etik davran¿¿ ölçütlerinden yoksun yeti¿mi¿ ve akademik bir kültür alamam¿¿larsa, demokratik bir toplumun gelece¿ini de tehlikeye atarlar. Ayr¿ca bilimsel çal¿¿malarda etik vazgeçilmez de¿erdedir. Üniversiteler, gerçek görevleri ile çeli¿meden i¿levlerini yerine getirebilirse ancak, demokratik bir toplum için ön ko¿ul sälanm¿¿ olur. Çok say¿da bilim insan¿n¿n katk¿s¿yla ¿Bilimde Etik ve Demokratik E¿itim¿in tart¿¿¿ld¿¿¿ bu kitab¿n, konu bälam¿nda bilimsel çal¿¿malara kaynak olu¿turmas¿n¿, demokratik ve adaletli mutlu toplumlar olu¿turmaya az da olsa katk¿ vermesi temenni edilmektedir.