Sviluppare le abilità pragmatiche. Giochi e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio. Con CD-ROM
- Editore:
Centro Studi Erickson
- Collana:
- I materiali
- Data di Pubblicazione:
- 29 maggio 2014
- EAN:
9788859005667
- ISBN:
8859005663
- Pagine:
- 360
- Formato:
- prodotto in più parti di diverso formato
- Argomenti:
- Insegnamento a studenti con particolari difficoltà o esigenze di apprendimento, Materiale educativo: lingua italiana
Libro Sviluppare le abilità pragmatiche. Giochi e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio. Con CD-ROM di Sara Vegini
Trama libro
Un adeguato sviluppo delle competenze pragmatiche è di fondamentale importanza per la corretta comprensione del linguaggio e per un'efficace comunicazione sia scritta sia orale. Chi presenta difficoltà in questo campo fatica infatti a comprendere alcuni fenomeni linguistici (ad esempio metafore, modi di dire, parole o intere frasi ambigue, sfumature sarcastiche o umoristiche) e non sempre è in grado di riconoscere il contesto delle conversazioni e dei dialoghi. Questo ovviamente porta a un distacco tra il soggetto con difficoltà pragmatiche e chi sta interagendo con lui, con ripercussioni rilevanti sia sul piano linguistico sia su quello emotivo e socio-relazionale. Il software Sviluppare le competenze pragmatiche, tratto dall'omonimo libro, propone una serie di attività per i bambini dai 7 anni in su che presentano difficoltà pragmatiche. Assieme a Tobia, il simpatico personaggio guida, l'alunno potrà esercitarsi in un percorso di recupero e potenziamento del linguaggio articolato in 7 sezioni di difficoltà crescente, ognuna corredata di un ricco repertorio di immagini. In particolare, il bambino svolgerà esercizi di riconoscimento di immagini assurde e di particolari errati in una scena illustrata, decodifica di metafore e modi di dire, analisi del contesto in cui avvengono delle conversazioni, riordino di sequenze logiche, descrizione e riconoscimento di immagini complesse. Completa il software un'area gestionale, in cui l'adulto potrà monitorare i progressi fatti dall'alunno.
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