Strategie educative per gli allievi plusdotati
- Editore:
in riga edizioni
- Collana:
- Educazione e scuola
- Data di Pubblicazione:
- 23 settembre 2025
- EAN:
9788893644945
- ISBN:
8893644940
- Formato:
- brossura
Libro Strategie educative per gli allievi plusdotati di Paolo Barabanti, Ornella Castellano, Antonella Cutro
Trama libro
Come riconoscere, valorizzare e accompagnare gli studenti ad alto potenziale? Nel sistema scolastico italiano la plusdotazione rappresenta una sfida educativa ancora piuttosto trascurata, ma anche una straordinaria opportunità. Questo volume raccoglie i contributi di esperti del mondo della scuola impegnati a livello nazionale e internazionale, offrendo un quadro teorico e operativo completo per comprendere e sostenere gli alunni con alto potenziale cognitivo. Dalle basi neurobiologiche e psicopedagogiche della giftedness alle esperienze di eccellenza in Italia e all'estero, passando per le politiche educative, gli strumenti di identificazione e le pratiche didattiche inclusive, il testo fornisce importanti aggiornamenti e indicazioni concrete per insegnanti, dirigenti e formatori. Frutto di un convegno promosso da ADI - Associazione Docenti e Dirigenti scolastici italiani - il libro si propone come una guida autorevole per tutti coloro che vogliono promuovere una scuola realmente inclusiva e capace di coltivare ogni forma di talento. L'Associazione Docenti e Dirigenti scolastici italiani ha come finalità: il perseguimento dell'equità e qualità dell'istruzione e formazione di tutti nel rispetto dei diritti inalienabili sanciti dalla Costituzione italiana e dalla Convenzione internazionale sui diritti dell'infanzia; la valorizzazione del capitale umano, sociale e decisionale della docenza; lo sviluppo e la progressione della carriera docente in figure e ruoli professionali differenziatia sostegno di un'organizzazione dell'istruzione efficace ed efficiente; la valorizzazione della dirigenza scolastica come leadership di sistema per l'innovazione sostenibile; la decentralizzazione come modalità di gestione dell'istruzione aderente ai bisogni formativi dei cittadini, liberata dalle pastoie burocratiche dello statalismo.
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