Per una pedagogia del teatro. Buone prassi tra vecchie e nuove diversità

Il volume riflette, con un approccio epistemologico ed educativo, sulle categorie vecchie e nuove di alterità. Propone inoltre esempi di "buone prassi" del linguaggio teatrale, documentandoli e contestualizzandoli (scuole, istituti penitenziari, centri riabilitativi), allo scopo di restituire l'arte drammatica alle esperienze formative di tutti i cittadini.