...non più pesci alpinisti... Percorsi di glottodidattica inclusiva. Francese, inglese, tedesco

Il testo presenta un inquadramento della nozione di BES nelle lingue straniere, approfondendo il concetto di glottodidattica inclusiva nell'insegnamento del francese, dell'inglese e del tedesco nella scuola secondaria di primo e di secondo grado. Frutto della collaborazione di due docenti con pluriennale esperienza nella formazione dei docenti di lingua straniera e nella didattica per competenze, rappresenta una novità per l'impostazione plurilingue e un utile strumento sia per progettare interventi individualizzati, sia per l'aggiornamento e la formazione per una didattica di classe accessibile e motivante.