Manuale di psicologia dell'educazione

Manuale di psicologia dell’educazione raccoglie il contributo di alcuni tra i migliori specialisti italiani e non nei differenti settori connessi alla disciplina; in questo modo il testo offre una trattazione completa ed esaustiva della materia.
Il volume è suddiviso in tre parti: nella prima vengono esaminati gli approcci di fondo, in particolare quelli in relazione alla dinamica sviluppo-apprendimento; la seconda affronta gli apprendimenti di base e la terza si concentra sul ruolo e sui problemi che riguardano gli insegnanti, soprattutto in merito alla dimensione affettiva e relazionale ma anche per gli effetti delle innovazioni tecnologiche.
Parte prima: Nuove prospettive in psicologia dell\'educazione
1. La psicologia dell\'educazione oggi. Una nuova concezione dell\'apprendimento e dell\'insegnamento, di C. Pontecorvo
2. La prospettiva psico-sociale: intersoggettività e contratto didattico, di F. Carugati e A.-N. Perret-Clermont
3. Discorso e istruzione, di A. Fasulo e C. Pontecorvo
Parte seconda: Gli apprendimenti di base
4. Acquisire il linguaggio: competenze di base e differenze individuali, di M.C. Caselli e V. Volterra
5. Sistemi simbolici e notazione figurativa, di G. Pinto e A.S. Bombi
6. Imparare a leggere, di M. Orsolini
7. Apprendere un sistema di scrittura, apprendere una lingua scritta, di C. Pontecorvo e D. Fabbretti
8. Scrivere testi, di P. Boscolo
9. Le conoscenze matematiche, di M. Pellerey
10. Concettualizzazione e insegnamento, di L. Mason
Parte terza: I problemi dell\'insegnare
11. La motivazione ad apprendere, di A.M. Ajello
12. La relazione insegnante-allievo, di M. Tanzarella
13. Le pratiche dell\'insegnare e l\'apprendimento degli insegnanti, di C. Zucchermaglio
14. Gli insegnanti e le tecnologie multimediali, di D. Cesareni
Riferimenti bibliografici
Indice analitico