Il «disagio nascosto» in classe. Come gestire dal punto di vista educativo il disagio adolescenziale

Il testo affronta dal punto di vista sociologico, psico-pedagogico e didattico il problema del disagio degli adolescenti. L'analisi viene effettuata in riferimento ai materiali di studio del master e alla esperienza professionale sul campo di Sebastiano Scrofani, preside della scuola media statale "G.Camozzi" di Dalmine (Bergamo).