Il volume è una riflessione sull'apprendimento cooperativo come scuola di pensiero e approccio educativo: l'integrazione delle diversità come attuazione dei valori umani più autentici. In particolare il libro è dedicato all'impiego della cooperazione in pedagogia e didattica speciale, nelle scuole di ogni ordine e grado, così come nel più vasto ambito di integrazione sociale. Descrive ragioni, significati, modalità e strumenti di attuazione, precisa i rapporti con teorie, modelli e strategie, delinea l'implementazione di pratiche didattiche finalizzate al lavoro comune di tutti gli allievi nelle comunità di appartenenza, impiegando le caratteristiche dei singoli - persone con disabilità, difficoltà e svantaggi comprese - come risorsa generale per lo sviluppo della personalità e delle capacità di ciascuno.
Indice
Parte I. Principi e fondamenti dell'apprendimento cooperativo: - Il significato della cooperazione nei rapporti umani; - Il ruolo della cooperazione nell'educazione e nell'apprendimento delle persone con disabilità, difficoltà e svantaggi; Parte II. Tecnica e pratica di apprendimento cooperativo: - Il Cooperative Learning; - Condivisione dei percorsi educativi e mediazione cognitiva; - Integrazione delle diversità e personalizzazione della didattica; - Considerazioni critiche e indicazioni metodologiche; Bibliografia; Parte III. Antologia di testi; Indice dei nomi.
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