Sulla via della scuola infranta

In questo dialogo schietto, intenso e spesso incalzante, tra un Dirigente scolastico, ora in pensione, con un vissuto professionale ricco di molteplici esperienze, e un Professore impegnato sul versante dello studio e della riflessione scientifica, scaturisce un anelito ricognitivo all’insegna di una prospettiva critica sulla scuola “reale”, intrisa di una tensione analitica rivolta ad una scuola “possibile”: ad un’“idea di scuola” che possa essere ancora, nonostante le macerie del presente, presidio di conoscenza e speranza di elevazione culturale e civile.