Risonanze emotive in adolescenza. Ricerca educativa e prospettive pedagogiche

Il volume analizza il fenomeno dell’adolescenza e dell’adolescente di oggi tracciando un efficace percorso di ricerca per capire le dinamiche adolescenziali e individuando nella processualità educativa la centralità del superamento della criticità di un’età così difficile. Lo sguardo è pertanto rivolto alla scuola e agli insegnanti, alla loro testimonianza che diventa “fonte” importante per meglio comprendere le problematiche adolescenziali attuali.Parte prima
L’adolescenza tra vecchie e nuove frontiere: metafore e prospettive – Uno sguardo al passato; Le metafore teorico-concettuali dell’adolescenza; Volontaria reclusione: l’io minimo e l’onda lunga della cultura narcisista.
Parte seconda
Risonanze emotive ed intermittenze evolutive: linee di sviluppo ed educazione in adolescenza – L’adolescenza come categoria dell’emotività; Una generazione diversa; Emozioni ed educazione: l’interferenza soggettiva; L’empatia come atto pedagogico-educativo; Cancelliamo farmacologicamente le emozioni; Profili teorici e dimensioni di sviluppo in adolescenza.
Parte terza
Adolescenza e ricerca educativa: interdipendenza fattoriale ed epistemica – Alcuni elementi distintivi nella semantica della ricerca pedagogica in adolescenza; Contaminazioni teoriche e metodologiche; Il “metodo empatico” nella ricerca educativa; Analisi pedagogica: fattori di coincidenza continuità e di variabilità; Ultimi riferimenti statistici: Indagini Eurispes.
Parte quarta
La scuola matrice di cambiamento: la parola agli insegnanti – Dare e ricevere: per una scuola che funzioni; Analisi e commento di una ricerca; L’intervista ed alcune risposte degli insegnanti; Alcune considerazioni finali sulla ricerca.
Bibliografia generale