Psicologo: verso la professione

Laureato in psicologia, ma non ancora Psicologo. Psicologo forse, ma non ancora pienamente occupato, comunque coinvolto in esami di concorso, selezioni per l’ammissione a una scuola di specializzazione o per una assunzione.
La laurea si rivela sempre più spesso una tappa intermedia in un processo formativo che sembra non finire mai. I vecchi libri di testo sono eccessivamente prolissi per la necessaria rielaborazione di quanto appreso negli anni universitari, per una rapida ed efficace preparazione. Occorre uno strumento che copra sia gli aspetti di base sia quelli specialistici della disciplina, un testo unico, non dispersivo, che contenga le nozioni indispensabili e gli approfondimenti delle diverse aree di specializzazione.
La precedente edizione si è affermata sul mercato come il libro per prepararsi all’esame di Stato per psicologi: molti, però, lo hanno utilizzato con profitto anche dopo, per prepararsi ai concorsi e alle selezioni. Cambiano i programmi, cambiano le regole degli esami di Stato, cambiano le necessità dei nostri lettori. Per questo viene proposta una nuova edizione, significativamente rivisitata, del nostro volume. Per coloro che devono affrontare il nuovo esame di Stato con la prova di progettazione di intervento psicologico è stato recentemente pubblicato, sempre nella Collana di Psicologia McGraw-Hill "Progetti di intervento psicologico", un volume specifico che a questo si affianca, integrandolo per gli aspetti più pratici e applicativi.

INDICE
Autori
Prefazione
Parte Prima - Storia ed epistemologia
1) Psicologi: tra professione, scienza e pratica quotidiana
2) Quale psicologia? Questioni storiche ed epistemologiche della psicologia
3) Criteri di coerenza tra teoria e pratica in psicologia clinica
Parte Seconda - Metodologia
4) Metodologia della ricerca in psicologia: pianificazione, controllo e misura
5) Il metodo sperimentale nelle applicazioni psicologiche
6) Problemi e metodologia della ricerca psicosociale
7) Efficacia degli interventi psicologici, psicoterapeutici e psicosociali
Appendice. Criteri seguiti per giudicare il livello di evidenze sull’efficacia dei vari interventi
Parte Terza - Diagnosi e assessment
8) Il processo diagnostico in psicologia clinica
9) Valutare e scegliere un test
10) Una batteria ad ampio spettro per l’esame psicodiagnostico: la batteria CBA-2.0
11) Il colloquio in psicologia clinica
Appendice. Griglie per la valutazione a posteriori del colloquio
12) Psicofisiologia clinica
Parte Quarta - Processi, funzioni e costrutti
13) Apprendimento
14) Memoria
15) Motivazione e regolazione delle emozioni
16) Linguaggio e comunicazione
17) Intelligenza
18) Personalità
19) Percezione. Le ragioni dell’apparenza
20) I processi di decisione
Parte Quinta - ciclo di vita
21) Lo sviluppo sociocognitivo nell’infanzia
22) La valutazione dello sviluppo
23) Cambiamenti evolutivi in adolescenza
24) La memoria. Processi, meccanismi e fattori dello sviluppo
25) Cambiamenti biologici e psicologici dei processi cognitivi nell’invecchiamento normale e patologico
Parte Sesta - Psicologia in azione
26) Psicologia della famiglia
27) Psicologia del lavoro. Aspetti psicologici della vita organizzata
28) Psicologia delle organizzazioni
29) Psicologia della salute
30) Il gruppo psicodinamico nella professione dello psicologo
31) Apprendimento e didattica nella società digitale. Dalle learning machines a internet
32) Per una psicologia di comunità
33) Psicologia sociale. Approfondimenti sul sé, sulle relazioni interpersonali e sulle relazioni intergruppo
Postfazione 1001 modi per farsi bocciare agli esami di stato
Bibliografia

GLI AUTORI
Francesco Rovetto ha insegnato Psicologia presso l’Università degli Studi di Cagliari, e Psichiatria presso la Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Padova. Attualmente insegna Psicologia Clinica presso l’Università di Parma. Si è sempre occupato del rapporto tra medicina e psicologia, tra organico e cognitivo.
Paolo Moderato ha insegnato come Professore Incaricato presso l’Università degli Studi della Calabria, come Associato presso l’Università degli Studi di Messina e come Ordinario presso l’Università degli Studi di Palermo, quando fu costituito il Corso di Laurea in Psicologia di cui è stato per anni Presidente. Dal 1995 al 2005 ha insegnato Psicologia Generale presso l’Università degli Studi di Parma. Dall’anno accademico 2005-2006 insegna Psicologia Generale presso la Libera Università IULM di Milano. È Past President dell’European Association for Behaviour and Cognitive Therapies e membro di varie associazioni scientifiche internazionali.