Patologia generale & fisiopatologia generale

La meritata ed apprezzata importanza con cui è stato sempre giudicato l’insegnamento della Patologia generale, quale disciplina di raccordo biologico-clinico, nel percorso degli studi che culminano nelle lauree in Medicina e Chirurgia, Odontoiatria, Scienze Biologiche, Biotecnologie, Farmacia e Medicina veterinaria, è stata consapevolmente trasferita ai corsi di laurea triennali in Professioni sanitarie di più recente istituzione nel nostro Paese.
La seconda edizione di questo libro, inizialmente destinato agli studenti dei Corsi di Diploma in Professioni sanitarie, mantiene il titolo di Patologia generale e di Fisiopatologia generale, anche se non è facile, e verosimilmente possibile, dicotomizzare il “corpus doctrinae” della Patologia generale in una parte di base ed in una più strettamente di fisiopatologia. Si è preferito lasciare immodificato il titolo perché in molti dei Corsi di laurea triennali in Professioni sanitarie l’insegnamento viene impartito distintamente,anche se in maniera integrata, sotto le voci di corso di Patologia generale e di corso di Fisiopatologia generale. Più che per ragioni di mera semantica, questa programmazione didattica ha probabilmente alla sua base la complessità e la vastità dei numerosi argomenti caratterizzanti la Patologia generale, tutti però accomunati dal fine della messa in evidenza per ogni fenomeno patologico dei meccanismi eziopatogenetici responsabili della sua scomparsa.
Questa edizione di questo volume viene presentata, in confronto alla precedente, non solo aggiornata nei contenuti dei vari capitoli e sfoltita dei dati ritenuti obsoleti, ma anche arricchita di una più impressiva iconografia e di quesiti a risposta multipla, che rappresentano per i giovani uno stimolo al giudizio sul livello di apprendimento raggiunto. Il concetto informatore seguito nella impostazione e nella stesura dei vari capitoli è stato animato dalla riflessione che il fine che si propongono i Corsi di Laurea in Professioni sanitarie è quello di fornire alla Società operatori sanitari che siano veri e propri collaboratori responsabili dei medici e dei biologi nel contesto dei vari settori applicativi della Medicina e non soltanto esecutori, sia pure abili, di ordini. Sotto questo aspetto lo studio della eziopatogenesi delle alterazioni fondamentali delle strutture, delle funzioni e dei meccanismi di controllo ai vari livelli di integrazione dell'organismo rappresenta lo stimolo più efficace perché la mente del giovane si abitui a chiedersi il "perché" ed il "come" origini quella deviazione dalla norma, che costituisce il fatto patologico.