Lezioni efficaci per scuola dell'infanzia e scuola primaria. Con espansione online

Le selezioni del concorso a cattedra porranno particolare attenzione alla capacità da parte dei dei candidati di saper progettare, impostare e condurre in modo efficace una lezione.
Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d'aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare l'attività d'aula e la loro conoscenza rappresenta, dunque, un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace.
La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento e vedremo in che modo stabilire quell'"interdipendenza positiva" che costituisce un elemento essenziale dell'apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire.Parte Prima - Elementi di progettazione per una lezione efficace
- Problemi e prospettive
- I contributi delle scienze dell'educazione
- Metodologie e tecniche per l'apprendimento
- Strategie e tecniche per un apprendimento efficace
- L'apprendimento e le tecnologie
- La ricerca delle best practices per una didattica efficace
- Strategie di apprendimento integrate
- Logica e conoscenza
- Il curricolo verticale
Parte Seconda - Progettazione e attività
- La progettazione nella scuola dell'infanzia
- Esempi di progettazione nella scuola dell'infanzia
- La progettazione nella scuola primaria
- La lezione