Educazione alla convivenza civile. Educare, istruire, formare nella scuola italiana

Il compito affidato al gruppo coordinato da Luciano Corradini, Walter Fornasa e Sergio Poli è stato quello di fare una ricerca per rendere non solo pensabile ma anche praticabile nella vita della scuola e della classe, la dialettica fra i plurali accumulatisi in seguito a emergenze sociali e politiche scolastiche occasionali e i singolari esprimibili in termini pedagogicamente qualificati. Il gruppo di ricerca ha compiuto un'ampia esplorazione del campo e si è proposto di offrire un contributo, da un lato agli insegnanti dall'altro ai ricercatori, di ricerca empirica e di elaborazione didattica.1