Educare. Manuale di pedagogia come scienza pratico-progettuale

Educare. Manuale di pedagogia come scienza pratico-progettuale

di Michele Pellerey


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In sintesi

La pedagogia viene considerata in questo manuale come una scienza pratico-progettuale. L'accento viene messo, di conseguenza, su un'attività di indagine sistematica, internamente coerente ed empiricamente controllata, che mira a comprendere i problemi posti dalla pratica educativa e a individuarne le modalità di soluzione. Tali problemi emergono, in particolare, quando gli educandi resistono all'azione formativa dell'educatore, mettendolo di fronte a scelte eticamente difficili, soprattutto se questi non cede alla tentazione di indifferenza o di autoritarismo. Seguendo questa prospettiva, il discorso si sviluppa esplorando in primo luogo la natura della pratica e dell'azione educative, le caratteristiche e le dimensioni proprie della domanda di educazione, i modelli di elaborazione di pratiche educative valide ed efficaci. L'attività progettuale dell'educatore si presenta, quindi, come una risposta attenta ai singoli soggetti, sensibile al contesto storico e culturale, fedele ai valori assunti come riferimento ideale. Si tratta di creare uno spazio educativo centrato sul dialogo, su una conversazione prolungata nel tempo, che si attua all'interno di una comunità, nella quale, in un clima di relazioni interpersonali positive, vengono valorizzate la persuasione verbale, l'esperienza mediata, la testimonianza viva e l'esperienza personale. La valutazione dei e nei progetti educativi assume in questo ambito il ruolo di regolazione dell'azione pedagogica e di ricalibratura dei piani educativi predisposti. L'opera si conclude con una proposta di formazione dell'educatore professionale.Il manuale è diretto a quanti si preparano a diventare educatori, oppure intendono ripensare il loro ruolo e la loro competenza pedagogica, ovvero riflettono su una disciplina, spesso considerata di incerta identità.

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