Oggi ci troviamo di fronte alla crescita esponenziale di due processi sociali teoricamente paralleli: da un lato, il declino dei sistemi formativi rispetto a un’industria culturale fabbricante quelli che Zygmunt Bauman chiama “homo consumens”; dall’altro, i tempi della formazione si stanno allungando sempre di più. Sulla base dei rapporti che legano sistema formativo, produttivo, industria culturale e dei consumi di massa, l’autore considera quella situazione di postformazione in cui un individuo rimane per buona parte della sua esistenza senza sviluppare cambiamenti importanti. Ne deriva che i programmi di riforma scolastica da soli non bastano a se privati di politiche culturali e occupazionali che riabilitino la formazione istituzionale di massa nella sua funzione fondante: trasmettere le conoscenze indispensabili per lo sviluppo dell’essere umano nella sua totalità.
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