Druckschriftlehrgang

15Nach der analytisch-synthetischen Leselehrmethode  Ausgehend vom Sprachganzen werden analytische und synthetische Operationen als gleichwertige und zusammengehörende Aktivitäten zunächst nur an lautgetreuen Wörtern geübt. - Damit die Kinder von Anfang an vollständige Sätze lesen können, werden zu Beginn einige wenige Wörter ganzheitlich eingeführt. Diese Wörter können sie bald hinsichtlich ihres Buchstaben-/Lautbestandes identifizieren und diskriminieren. - Der Leselehrgang verlangt stets die Sinnerfassung der Texte.  Was bietet die Neubearbeitung?  Die Neubearbeitung antwortet auf die veränderte Lebenswelt der Kinder: - kindgerechte Texte und zeitgemäße Texte und Illustrationen - Schriftbeispiele aus der Umwelt - großes Einstiegsbild (Stadtansicht) zum Staunen und Entdecken - früherer Einsatz verschiedener Verben und Nomen - frühere Variationen im Satzbau - Arbeit mit Wortbausteinen - Textsortenvielfalt - farbig markierte Differenzierungsangebote - mehr Vorlesetexte, auc15h zur Differenzierung - Themen aus der Lebenswelt der Kinder - Orientierung am fächerübergreifenden Unterricht - emotional ansprechende Inhalte mit hohem Aufforderungscharakter - Anregungen zum freien Schreiben von Texten - ergänzendes neues Sachheft: Arbeitsheft Sachunterricht  Lesestart-Fibel  Die Kinder erarbeiten sich die neuen Laute/Buchstaben zunächst anhand lautgetreuer Wörter und einfacher, wiederkehrender Satzstrukturen. Wortab- und -aufbauübungen sowie die Arbeit mit Wortbausteinen und Reimen vertiefen die erworbenen Kenntnisse.  Eine Textsammlung im Anhang lädt zum weiterführenden Lesen ein.