Die Seminararbeit

15Gegenstand des einführenden Lehrbuchs ist das Erstellen einer Seminararbeit in den Geistes- und Sozialwissenschaften. An den Ergebnissen der Schreibprozessforschung orientiert und auf der Basis langjähriger Unterrichtspraxis wurde ein Konzept entwickelt, bei dem das Schreiben in Einzeltätigkeiten untergliedert wird, wie z. B. Einleiten, Gliedern, Argumentieren, Überarbeiten etc.Alle Kapitel enthalten:o theoretische Erläuterungen,o authentische Beispiele aus Seminararbeiten,o exemplarische Analysen der Bestandteile einer Seminararbeit,o tabellarische Übersichten wichtiger Merkmale des Textaufbaus,o leicht nachzuvollziehende Darstellungen zentraler Elemente von Seminararbeiten03Vorwort zur 2. Auflage 9Einführung 111 Der Prüfer als korrigierender und bewertender Leser . 132 Finden eines Themas, Konzipieren und Gliedern der Arbeit 192.1 Visualisierungstechniken: Clustern und Mind-Mapping 212.2 Auflistungstechniken: Fragen- und Themenkatalog 262.3 Einen Arbeitstitel formulieren. 302.4 Übungen 323 Erstellen eines Inhaltsverzeichnisses 373.1 Funktionen eines Inhaltsverzeichnisses 383.2 Gliederungslogik von Inhaltsverzeichnissen 393.3 Die Teile einer Seminararbeit und ihre variable Anordnung 433.4 Formulieren von Überschriften 433.5 Formale Kennzeichen und Merkmale 443.6 Übungen 464 Verfassen einer Einleitung 514.1 Funktion einer Einleitung 524.2 Elemente einer Einleitung 524.2.1 Übersicht 524.2.2 Element: Hinführung zum Thema. 554.2.3 Element: Angewandte Methode/Vorgehensweise 574.3 Übungen 615 Verfassen eines Schlusskapitels 695.1 Funktion eines Schlusskapitels 695.2 Elemente des Schlusskapitels 695.3 Abschli03eßen der Arbeit: Das Allerletzte 756 Schreiborientiertes Lesen. 776.1 Interessegeleitetes Lesen 786.2 Das frage- oder themengeleitete Lesen wissenschaftlicher Texte. 806.3 Der Übergang vom Lesen zum Schreiben. 856.4 Übung 867 Einbinden fremder Textteile 877.1 Zusammenfassen gelesener Literatur. 887.1.1 Elemente von Zusammenfassungen 907.1.2 Das Zusammenfassen als Schreibprozess . 967.2 Zitieren und paraphrasieren 1057.3 Umgehen mit Definitionen 1127.3.1 Funktionen von Definitionen 1137.3.2 Abgrenzen 1137.4 Das Einbinden von Zusammenfassungen, Definitionen, Zitaten und Paraphrasen in den eigenen Text 1167.4.1 Der Text 1177.4.2 Das Einbinden fremder Textteile in den eigenen Text 1187.4.3 Kontextualisieren 1197.5 Übungen 1218 Nachvollziehen von Argumentationen und eigenständiges Argumentieren. 1318.1 Nachvollziehen von Argumentationen 1328.2 Eigenständiges Argumentieren 1378.3 Übungen 1429 Der rote Faden 1499.1 Der rote Faden und seine03Funktion 1509.2 Beispiel Inhaltsverzeichnis 1509.3 Sprachlich explizite Leserführung 1539.4 Sprachlich implizite Leserführung 15910 Überarbeiten 16110.1 Die Ebenen der Überarbeitung 16210.2 Eingriffe in den Schreibprozess 16410.3 Der Prozess des Überarbeitens 16410.4 Übung 17711 Hinweise zur Wissenschaftssprache 18711.1 Unpersönliches Schreiben (Passiv und Ersatzformen) . 18811.2 Wertendes Schreiben (Stellungnahmen formulieren) 18911.3 Integrieren von Aussagen anderer Wissenschaftler (Redeeinleitungen und Konjunktiv I bzw. II) 19011.3.1 Funktionale Aspekte . 19011.3.2 Bildung des Konjunktivs in der indirekten Rede 19411.4 Begriffliches Schreiben: Nominalstil und Fachtermini 19711.5 Leserorientiert formulieren (Hypotaxe, Parataxe und eindeutige Bezüge herstellen). 19912 Kommunikationsmittel 20112.1 Einleiten 20112.2 Zusammenfassen 20512.3 Definieren 20812.4 Argumentieren 21012.5 Einbinden/Überleiten/Roter Faden 21012.6 Schluss 21113 Ü03bungen zum Verfassen eines Kapitels . 21314 Anhang 225