Dentro la famiglia. Pedagogia delle relazioni educative familiari

Alla luce della dimensione epistemologica del divenire, gli Autori ripercorrono i “sentieri interrotti” delle esistenze incarnate e lumeggiano scenari di coesistenza familiare in una modernità, per lo più “aerea”, maggiormente esposta al rischio di annichilimento. La cultura della stanzialità si profila, pertanto, quale specifica proposta pedagogico-educativa per restituire alla vita familiare il senso più autentico del suo stesso “con-stare”: recuperare i tempi del “riposo” e gli spazi della “convivialità”. “Stare insieme” è la cifra essenziale dello stare-in-famiglia. 1