Volume unico per la scuola dell'infanzia e primaria. Manuale per la preparazione al concorso e per l'esercizio della professione. Con espansione online

Finalizzato alla preparazione alle prove scritte e orali del concorso a cattedra per Scuola dell’Infanzia e Primaria, il volume costituisce un sintetico, ma rigoroso, compendio dell’intero programma d’esame. Il testo comprende una trattazione teorica delle competenze disciplinari, metodologiche e didattiche necessarie per svolgere la professione, nonché strategie, buone prassi ed esempi di attività d’aula in contesti cooperativi.
Il volume è articolato in quattro parti:
- la Prima affronta i temi dello sviluppo psico-fisico del bambino, dell’igiene e della sicurezza scolastica nonché dell’integrazione degli alunni con bisogni educativi speciali;
- la Seconda delinea l’assetto ordinamentale del sistema dell’istruzione ed è aggiornata alla legge sulla Buona scuola (Legge 107/2015);
- la Terza passa in rassegna le principali teorie educative e le più efficaci pratiche didattiche;
- la Quarta propone esempi di Unità di Apprendimento ed attività d’aula sia per la Scuola dell’Infanzia che per la Scuola Primaria.
Al termine di ciascun capitolo le schede riassuntive consentono di focalizzare l’attenzione sui concetti chiave e costituiscono nel contempo valide ipotesi di risposta in sede d’esame.
Ciascuna parte è completata da test di verifica che favoriscono l’autovalutazione e contribuiscono a fissare le nozioni.Premessa: La professionalità docente tra sfi de, competenze e conoscenze
Parte Prima Bambini, contesti di sviluppo e problematiche educative e didattiche
- Contesti e opportunità di sviluppo
- Lo sviluppo corporeo del bambino
- Elementi di igiene, salute e sicurezza scolastica
- La psicologia cognitiva e la psicologia dell’età evolutiva
- Verso una scuola inclusiva al servizio dei bisogni educativi speciali
Parte Seconda Assetto ordinamentale: il sistema d’istruzione in Italia e la politica europea comune
SEZIONE I Assetto ordinamentale comune
- Scuola ed educazione nella Costituzione e nella legislazione italiana
- Breve storia della scuola italiana
- I diritti dei bambini e delle bambine nelle Carte internazionali
SEZIONE II La scuola d’infanzia
- Dalle prime istituzioni educative rivolte alla prima infanzia agli Orientamenti del ’58
- Gli Orientamenti per l’attività educativa della scuola materna del 1958
- Nascita della scuola materna statale con gli Orientamenti dell’attività educativa del ‘69
- La nascita della scuola dell’infanzia con gli Orientamenti del ‘91, come luogo di convivenza democratica, di incontro, di solidarietà tra le famiglie
- Evoluzione normativa e socio-storica, fi nalità educative, identità culturale e pedagogica della scuola dell’infanzia fi no alle Indicazioni del 2012
- Il sistema integrato delle scuole dell’infanzia: scuole statali e scuole paritarie
- Una scuola dell’infanzia proiettata verso l’Europa
- Finalità educative, dimensioni dello sviluppo, sistemi simbolico-culturali e campi di esperienza
SEZIONE III Ordinamenti per la scuola primaria
- La scuola elementare dei Programmi
- La scuola primaria oggi: le nuove Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione
Parte Terza Teorie educative e pratiche didattiche
- Dalla pedagogia alle scienze dell’educazione e oltre
- Approccio relazionale e relazione educativa
- Didattica, pratiche, metodi e tecniche di insegnamento
- L’insegnamento della lingua inglese
Parte Quarta Esempi di Unità di Apprendimento
- Introduzione Progettare per competenze